Petr Nečas Články

Současný trend vývoje českého školství, a to i přesto, že se nyní pohybuje v řadě faktorů v průměru nebo nadprůměru mezi zeměmi OECD, by podle mezinárodních studií mohl vést v budoucnu k zásadní ztrátě konkurenceschopnosti, upozornil dnes před poslanci premiér Petr Nečas. „Odkládání zásadních změn tak má jednoznačně tristní ekonomické dopady a vláda se bude v příštích dvou letech pro zvrácení trendu snažit bojovat ze všech sil,“ prohlásil předseda vlády v odpovědi na interpelaci poslance Jana Kubaty.
 

Problém, který podle premiéra Petra Nečase postihuje celé školství, je kolísající kvalita a nemožnost ji postihnout či odměnit. Kvalitní vzdělávání pak předseda vlády vidí zejména v reálné uplatnitelnosti na dynamickém trhu práce. „Budu prosazovat zabudování mechanismu, který by monitoroval kvalitu školství, umožňoval zpětnou vazbu a průběžné přizpůsobování se společensko-ekonomickým změnám okolního světa,“ uvedl ve čtvrtek ministerský předseda.
 

Premiér během své odpovědi narazil také na téma upadajícího učňovského vzdělávání, neboť absolventi často nedisponují potřebnými praktickými zkušenostmi s reálným pracovním prostředím. Podle premiéra Petra Nečase je cílem vlády vytvořit podle funkčních zahraničních modelů vhodné podmínky pro spolupráci škol s firmami, například v podobě daňového zvýhodnění. „Takový model odborného vzdělávání se přizpůsobuje aktuálním potřebám a odpovídá současným technickým požadavkům,“ vysvětlil premiér s tím, že zaměstnavatelé se tak zároveň budou podílet na financování vzdělávání.

Podle předsedy vlády je ale třeba se zaměřit na všechny stupně školství, a to od předškolní péče a podporu firemních školek, přes zhoršující se výsledky žáků základních škol, nastavení státních maturit až po terciární vzdělávání, kde premiér Per Nečas zdůraznil především jeho kvalitu, nikoli kvantitu.